工匠进课堂，这样的开学第一课不妨多些

　　9月1日上午，杭州市总工会主办的“劳模工匠进校园·开学第一课”活动，邀请四位劳模工匠走进杭州胜利实验学校，给孩子们上了一堂不一样的“开学第一课”。

　　在现场，世界技能大赛冠军的杨金龙，分享给孩子们的是如何通过2000多天的努力，换来0.01的精益求精，“在世界技能大赛汽车喷漆项目中，按要求标准喷涂厚度0.13毫米，允许误差上下浮动只有0.01毫米，相当于一根头发直径的1／6左右。”为了0.01毫米的努力，引得小朋友们啧啧赞赏。

　　这个活动收到了不错的效果，一位收看了直播的六年级同学说：“工匠们把不起眼的东西打造成了不起的东西，我们要向他们学习。”

　　工匠精神是中国制造业转型升级的基础，其核心内涵在于树立对工作执着、对产品负责的态度，极度注重细节，不断追求完美和极致。以前，曾有人说过一个笑话：国人常说的“一丝不苟”，“一丝”可能有一米粗，但对德国人来说，那根丝就只有千分之一米细。我们产品说明书里对尺寸的说明，常有“一指长”“几公分”等模糊不清的概念，而不是精准严谨的表达。如今，随着中国现代化工业的发展，严谨的工业时代精神取代了以往小农社会遗留下来的随性，中国式的“工匠精神”正在恢复荣光，焕发光彩。但是，“差不多就行了”的马虎眼，依然在某些时候某些地方存在。我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱等现象，多多少少和这种“差不多就行了”的想法有关。

　　从小学就开始学习工匠精神，有必要吗？有。提倡工匠精神，并不是要让每个人都成为工匠，而是提倡每个人都要有专注、认真、坚持、精益求精的精神。工匠精神枝繁叶茂需要肥沃的土壤，其中文化土壤的形成非常重要。形成崇尚工匠精神的社会氛围，需要用“十年树木百年树人”的战略眼光，持之以恒地进行“补钙”。让学生学习工匠精神，对思维能力和动手能力的培养也能起积极作用。

　　万丈高楼平地起，聚沙成塔，从小开始一点点积淀，才会在将来看到彩虹满天。工匠精神是社会文明的一个重要尺度，也是中国制造业前行的一个凭仗。从小学习工匠精神，是必要一课。